บุกบั่นฝ่าฟัน ร่วมกันพัฒนา
การประชุมอบรมสัมมนาปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพ
การจัดการเรียนการสอนครูภาษาอังกฤษ
ที่ยังไม่ได้ผ่านการอบรม Boot Camp
ณ ฟีลไลค์โฮม รีสอร์ท นครชัยศรี
วันที่ 20-21 กันยายน 2562
ประกาศ
เรียน คุณครูภาษาอังกฤษที่เข้ารับการอบรมหลักสูตร Bootcamp เมื่อวันที่ 20-21 กันยายน 2562 ณ ฟิลล์ไลค์โฮม รีสอร์ท บัดนี้ศึกษานิเทศก์ผู้ดูแลโครงการของ สพป.นครปฐมเขต 2 ได้แจ้งรายชื่อท่านไปยังสถาบันภาษาอังกฤษ สพฐ. แล้ว เพื่อเสนอขอรับรองหลักสูตร นับเป็นชั่วโมงการพัฒนาให้กับคุณครู
ดังนั้น จึงขอให้ท่านที่มีรายชื่ออยู่ในบัญชีได้ตรวจสอบสิทธิ์ และดำเนินการกรอกข้อมูลตอบแบบสอบถามของสถาบันภาษาอังกฤษ สพฐ. ตามลิงก์ด้านล่าง ทั้งนี้...จะมีผล เมื่อท่านส่งงานครบ 2 ชิ้นอย่างมีคุณภาพ
ขณะนี้ มีผู้ตอบแบบสอบถามจำนวนเพียง 35 คน จากผู้มีสิทธิ์รับชั่วโมงการพัฒนาตนเอง (คูปองครู) จำนวน 89 คน ขอให้ท่านดำเนินการโดยด่วน ดังนี้
2. ส่งงาน lesson plan และ item card ที่เป็นของท่านเอง (ไม่ใช่งานกลุ่มหรือคัดลอกมา) - เฉพาะท่านที่ต้องการแก่ไขเท่านั้น หากท่านใดต้องการแก้ไขชิ้นงาน ขอให้ท่านส่งชื้นงานมาใหม่ที่ kerineye@gmail.com ภายในวันที่ 24 ตุลาคม 2562 ไม่เกิน 24:00 น.
** หากหลังจากนี้ ถือว่าท่านสละสิทธิ์การรับวุฒิบัตรการเข้าร่วมการอบรมและการได้ชั่วโมงคูปองครู
- รายชื่อผู้มีสิทธิ์ได้รับการรับรอง > คลิก
- วุฒิบัตรของผู้เข้ารับการอบรมอยู่ระหว่างการตรวจสอบ และทยอยส่งทางอีเมล์ตามลำดับการส่งและตรวจงาน
@ คำสั่ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๒ ที่ ๒๘๘/๒๕๖๒ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดประชุมสัมมนาปฏิบัติการเพื่อพัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนการสอนครูภาษาอังกฤษที่ยังไม่ได้ผ่านการอบรม Boot Camp และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ > คลิก @ แบบฟอร์มการออกข้อสอบตามแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับเนื้อหาและตัวชี้วัดฯ > คลิก @ ความคาดหวังจากการเข้ารับการอบรม (สัมภาษณ์สด) @ ความคาดหวังจากการเข้ารับการอบรม (จากใบสมัคร) @ เว็บเพจการเตรียมการ > คลิก แนวคิดเกี่ยวกับ Boot Camp ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้แบบ Boot Camp 5 ขั้นตอน (Lesson Plan) ใบกิจกรรม Discuss these questions > คลิก Lead in ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน Presentation ขั้นสอน Practice ขั้นฝึก Production กิจกรรมการสรุป Wrap up (Conclusion) สรุปกิจกรรม ข้อมูลเกี่ยวกับ Boot Camp - การพัฒนาครูแกนนำภาษาอังกฤษในระดับภูมิภาค (Boot Camp) > คลิก ฐานการเรียนรู้ แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน
(Phenomenon Based Learning)
ฐาน B1: Game คลิก
ฐาน B2: An Overview of Phenomenon-Based Learning คลิก
ฐาน B5: Suggestions on application คลิก
ฐาน B6: Using learner competencies as goals คลิก
ฐาน B9: The use of phenomena in real life คลิก
ฐาน B10: Organize awareness
ใบงานประจำฐาน > คลิก
แบบบันทึกการเดินทาง > คลิก
ฐานและวิทยากรประจำฐาน > คลิก
| ผลที่ได้รับ: (รอเผยแพร่เมื่อสิ้นสุดตามกำหนดวันส่งงาน) สรุปผลการประเมินความพึงพอใจ > คลิก รายงานสรุปผลการดำเนินงาน (ฉบับเอกสาร) > คลิก รายงานสรุปผลการดำเนินงาน (ฉบับออนไลน์) > คลิก รายงานสรุปผลการดำเนินงาน (ฉบับโปรแกรมปุ่มเมนู) > คลิก อัลบั้มภาพการอบรม ภาพรวมในห้องประชุมวันแรก > คลิก - ขั้นการสอนของ Boot Camp > คลิก - กิจกรรมนันทนาการ > คลิก - อัลบั้มภาพ กิจกรรม Walk Rally 10 ฐาน ฐาน 1 > คลิก ฐาน 2 > คลิก ฐาน 3 > คลิก ฐาน 4 > คลิก ฐาน 5 > คลิก ฐาน 6 > คลิก ฐาน 7 > คลิก ฐาน 8 > คลิก ฐาน 9 > คลิก ฐาน 10 > คลิก - สะท้อนคิดกิจกรรม > คลิก - ประชุมสรุปผลรายวัน > คลิก ภาพรวมวันที่สอง > คลิก - ลงสู่แผน > คลิก - Micro teaching > คลิก ประเมินความคาดหวังของผู้เข้ารับการอบรม
เนื้อหาสาระที่ควรรู้เกี่ยวกับ Phenomenon-Based learning  รายงานการอบรมหลักสูตร Science Education for Science and Mathematically Gifted Learner The Normal Lyceum of Helsinki, Faculty of Behavioral Science in University of Helsinki (13-20 มีนาคม 2562) > คลิก งานวิจัย: การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานสำหรับเด็กปฐมวัย (Phenomenon-Based learning experience provision in young children) > คลิก งานวิจัย: การเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานเพื่อการสร้างมุมมองแบบองค์รวมและการเข้าถึงโลกแห่งความเป็นจริงของผู้เรียน > คลิกแผนการนิเทศ ติดตาม ครูที่ผ่านการอบรม > คลิก |