เด็กบกพร่องทางการเรียนรู้

ประชาสัมพันธ์ / ข่าว

https://sites.google.com/a/hi-supervisory5.net/npt2/ld/35329988_450989538655976_3627972279524130816_n.jpg

วันที่ 14 - 15 มิถุนายน 2561

การอบรมเชิงปฏิบัติการ การคัดกรอง เทคนิคการสอนสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ IEP Online ณ ห้องประชุมพระอุบาลีคุณูปมาจารย์ ชั้น 2 อาคารศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 จังหวัดนครปฐม โดยมี นายเกรียงพงศ์ ภูมิราช ศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม เป็นประธานในพิธีเปิด

https://photos.google.com/share/AF1QipOEMsFuNfO28lJuWFIpStDMzQiCa6YQPEU7bZlwcchs2Kfc-ndixSgpt4KsIOrj0g?key=aFk5YTRLcTVkY0daWGlmWTM2NHlWOXp0bm5XNC13

วันที่ 3 พฤษภาคม 2559

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 จัดอบรมหลักสูตร ผู้ดำเนินการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2559 นายประชา วุฒิวัฒนานุกูล รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 เป็นประธานเปิดการอบรมหลักสูตร ผู้ดำเนินการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา ณ ห้องประชุมโรงเรียนวัดไร่ขิง (สุนทรอุทิศ) อ.สามพราน จ.นครปฐม

การอบรมดังกล่าวเพื่อให้ครูมีความสามารถในการคัดกรองเด็กพิการและเพิ่มศักยภาพในการคัดกรอง และนำความรู้ที่ได้จากการอบรมไปขยายผลหรือเป็นผู้ดำเนินการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนร่วม ตระหนักและเห็นความสำคัญของเด็กและเยาวชนพิการทุกประเภท ให้มีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข การอบรมครั้งนี้จัดขึ้น 3 วัน ผู้เข้ารับการอบรมจะต้องผ่านการอบรมหลักสูตร ผู้ดำเนินการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 21 ชั่วโมง กลุ่มเป้าหมายคือโรงเรียนในสังกัดทุกโรงเรียน

บทความ งานวิจัย ข้อคิด-ข้อเขียน

15 วิธีการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็ก LD ทำได้อย่างไร > คลิก

เด็กเป็น LD รักษาได้ > คลิก

“ดนตรี”บำบัดเด็กพิเศษ > คลิก

การวัดและประเมินผลเด็กพิการเรียนร่วม > คลิก

(บทคัดย่อ) การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างศักยภาพสมองของนักเรียนที่มีแนวโน้มบกพร่องทางการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน > คลิก

(บทคัดย่อ) การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาไทยของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสื่อประสมที่มีผลป้อนกลับต่างกัน > คลิก

สพฐ.ประกาศ ปี 2559 เป็นปีดูแลเด็กพิการ > คลิก

งานวิจัยระบบฐานข้อมูลสารสนเทศเพื่อการดูแลคนพิการ > คลิก

รวมงานวิจัยเด็ก LD > คลิก

การศึกษาแบบเรียนรวม สถาบันราชภัฎนครราชสีมา > คลิก

ตัวอย่างงานวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษ CMU > คลิก

ตัวอย่างงานวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษ ของมหาวิทยาลัยศิลปากร > คลิก

เอกสารจากวิทยานิพนธ์และการศึกษาค้นคว้าอิสระ เกี่ยวกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ > คลิก

จดหมายเปิดผนึกจากสภาเครือข่ายบุคคลที่มีความต้องการพิเศษและครอบครัว > คลิก

50 วิธีช่วยครูแก้ไขโรคสมาธิสั้นของเด็กนักเรียน > คลิก

การจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม Slide Share > คลิก

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาแบบเรียนรวม Slide Share > คลิก

การเรียนรู้แบบเรียนรวม > คลิก

การบูรณาการการเรียนรู้แบบเรียนรวม > คลิก

การบริหารจัดการเรียนร่วมโดยใช้โครงสร้าง SEAT (ดร.พัชรพงษ์ ทัดศรี) > คลิก

รูปแบบการบริหารจัดการเรียนร่วมตามโครงสร้างซีท (SEAT) > คลิก

การเรียนร่วมของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ศน.นิติธร ปิลวาสน์ > คลิก

การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 > คลิก

ความจำในเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ > คลิก

ตัวอย่างแผน IEP แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) > คลิก

เด็กพิเศษแอลดี ภาวะบกพร่องในการเรียนรู้ > คลิก

ความบกพร่องในการเรียนรู้ > คลิก

วิธีการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็ก LD ทำได้อย่างไร > คลิก

เด็ก LD > คลิก

รับมือเด็ก`สมาธิสั้น LD ออทิสติก > คลิก

เด็กแอลดี คู่มือสำหรับพ่อแม่/ผู้ปกครอง > คลิก

แอลดีความบกพร่องทางการเรียนรู้ > คลิก

เด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้ 1 > คลิก

เด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้ 2 > คลิก

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาแบบเรียนรวม > คลิก

การศึกษาพิเศษ : ความหมาย ประวัติ > คลิก

การศึกษาพิเศษในประเทศไทย > คลิก

โครงการเพื่อนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ > คลิก

การดูแลเด็กที่มีปัญหาพัฒนาการและพฤติกรรม > คลิก

การดูแลเด็กที่มีภาวะบกพร่อง > คลิก

เด็กพิเศษ ดูแลด้วยความรัก พัฒนาด้วยความเข้าใจ > คลิก

การดูแลเด็กพิเศษเบื้องต้น Inciusion Policy > คลิก

การจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ > คลิก

โลกใบใหม่'เด็กแอลดี'คู่มือช่วยน้องพร่องการเรียนรู้ (ณัฐพงษ์ บุณยพรหม) > คลิก

บทที่ 1 รู้จักแอลดี > คลิก

แนวทางการสอนคณิตศาสตร์กับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ > คลิก

แนวทางการสอนเด็ก LD > คลิก

หลักสูตรการเรียนการสอนสำหรับบุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา > คลิก

เอกสาร

ทักษะชีวิตสำหรับเด็กออทิสติก > คลิก

การส่งเสริมทักษะเด็กออทิสติก > คลิก

แบบฝึกสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ ด้านการอ่าน

เล่ม 1 | เล่ม 2 | เล่ม 3 | เล่ม 4 | เล่ม 5 | เล่ม 6

แบบฝึกสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ ด้านการเขียน เล่ม 3/3

แบบฝึกสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่ม 1/5 2/5 3/5

สื่อการเรียนการสอนภาษาไทย แบบฝึกการอ่านสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ เล่มที่ 2 (พยัญชนะและสระพื้นฐาน) > คลิก

หนังสือสำหรับครู การดูแลเด็กพิเศษ > คลิก

แบบฝึกทักษะภาษาไทย 6 ระดับ เพื่อพัฒนาการอ่านออก เขียนได้ อ่านคล่อง เขียนคล่อง

เล่ม 1 | 2 | 3 | 4 | 5

แบบฝึกอ่านสระ > คลิก

มาตราตัวสะกดไทย > คลิก

ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับเรียนได้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จัดทำโดย นางไพลิน ศรีโพธิ์ โรงเรียนกาวิละอนุกูล จังหวัดเชียงใหม่

แผนจัดการเรียนรู้ > คลิก

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย ชุดที่ 1 > คลิก

ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย ชุดที่ 12 > คลิก

คู่มือการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ช่วงชั้นที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ (กลุ่มนิเทศฯ สพป.นครพนม เขต ๑) > คลิก

ชุดการสอนเสริมทักษะด้านการอ่าน เรื่อง ตัวสะกดในภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา (พัชรียา อินทร์พรหม) > คลิก

แนวทางการจัดกิจกรรมประกอบแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ช่วงชั้นที่ ๑ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๓) กลุ่มนิเทศฯ สพป.นครพนม เขต 1 > คลิก

แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนภาษาไทย สาหรับนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ช่วงชั้นที่ ๑

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ > คลิก

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ > คลิก

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ > คลิก

แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษทางการศึกษา(ฉบับทดลอง 2558) > คลิก

แบบคัดกรองบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(ประถมศึกษา) > คลิก

แบบประเมิน-คัดแยกเด็กแอลดีเพื่อเรียนร่วม > คลิก

คู่มือการตรวจประเมิน วินิจฉัย และแนวทางช่วยเหลือเด็กพิการ > คลิก

ครูมือครูระบบการดูแลนักเรียนกลุ่มเด็กพิเศษที่มีภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ (สถาบันราชานุกูล) > คลิก

แบบประเมิน/คัดกรองเด็กวัยเรียน (สำหรับบุคลากรทางการศึกษา) > คลิก

แบบคัดกรองคนพิการทางการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ > คลิก

แบบคัดกรองเด็กพิการ 9 ประเภทตามแบบกระทรวงศึกษาธิการ > คลิก

แบบคัดกรองนักเรียนที่มีภาวะสมาธิสั้น บกพร่องทางการเรียนรู้และออทิซึม > คลิก

หนังสือคู่มือสื่อการเรียนรู้ของครูและผู้ปกครอง เป็นตัวช่วย ในการดูแลและเป็นแนวทางในการสอนเด็กบกพร่องการเรียนรู้ ทั้งเด็กออทิสติก เด็กแอลดี เด็กสมาธิสั้น และเด็กเรียนรู้ช้า

1. คู่มือเด็กสมาธิสั้น - สำหรับครู - สำหรับพ่อแม่/ผู้ปกครอง

2. คู่มือเด็กออทิสติก - สำหรับครู - สำหรับพ่อแม่/ผู้ปกครอง

3. คู่มือเด็กแอลดี - สำหรับครู - สำหรับพ่อแม่/ผู้ปกครอง

4. คู่มือเด็กเรียนรู้ช้า - สำหรับครู - สำหรับพ่อแม่/ผู้ปกครอง

ที่มา : http://www.qlf.or.th/Home/Contents/520