การประชุมทางไกล
"การดำเนินงานของศูนย์พัฒนาสมรรถภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา (HRDC)"
 โดย ดร.ธีระพงษ์ ศรีโพธิ์ กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล การจัดการศึกษา สพป.นครปฐม เขต 2  ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีการทดสอบและประเมินสมรรถนะทางวิชาชีพครู พ.ศ. ๒๕๖๓ > คลิก ภารกิจด้านการนิเทศการจัดการศึกษาสมรรถนะของศึกษานิเทศก์ที่ปฏิบัติจริงในการนำไปประยุกต์ใช้การดำเนินการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลตามประกาศคณะกรรมการคุรุสภา พ.ศ.2556 > คลิก คู่มือการเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการปฏิบัติตามระเบียบ กฏเกณฑ์ รู้จักกาละเทศะ และเคารพสิทธิผู้อื่น สำหรับสถานศึกษา (โดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) กระทรวงศึกษาธิการ) > คลิก | (ร่าง) สมรรถนะศึกษานิเทศก์ ประกอบด้วยสมรรถนะ 4 ด้านหลัก คือ 1. ผู้นำการเรียนรู้ 2. ผู้นำการคิดและปฏิบัติตน 3. ผู้นำการเปลี่ยนแปลงสู่เป้าหมายที่ท้าทาย 4. ผู้สนับสนุน อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ มีสมรรถนะย่อยในแต่ละด้านรวม 15 สมรรถนะ เพื่อพัฒนาสมรรถนะของศึกษานิเทศก์ ฐานสมรรถนะ ศึกษานิเทศก์ - การพัฒนาวิชาชีพ - การนิเทศการศึกษา - แผนและกิจกรรมการนิเทศ - การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ - การวิจัยทางการศึกษา - นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา - การประกันคุณภาพการศึกษา - คุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณ ๑. สมรรถนะหลัก ( Core Competency) ประกอบด้วย ๔ สมรรถนะ คือ (๑.๑) การมุ่งผลสัมฤทธิ์ ๒. สมรรถนะประจำสายงาน( Functional Competency) ประกอบด้วย ๔ สมรรถนะ คือ(๑.๒) การบริการที่ดี (๑.๓) การพัฒนาตนเอง (๑.๔) การทำงานเป็นทีม (๒.๑) การวิเคราะห์และสังเคราะห์ (๒.๒) การสื่อสารและการจูงใจ (๒.๓) การพัฒนาศักยภาพบุคลากร (๒.๔) การมีวิสัยทัศน์ 1. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม 3. มีงานทำ-อาชีพ 4. เป็นพลเมืองที่ดี |
