STEM Ed.,

ดูภาพขยาย คลิกที่ภาพ

กิจกรรมการขับเคลื่อนสะเต็มศึกษา สพป.นครปฐม เขต 2 (ประถมศึกษา) > คลิก

กิจกรรมการขับเคลื่อนสะเต็มศึกษา สพป.นครปฐม เขต 2 (การศึกษาปฐมวัย) > คลิก

รายชื่อโรงเรียนที่ผ่านการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณภาพด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีตามมาตรฐาน สสวท.

(โรงเรียนคุณภาพ SMT ตามมาตรฐาน สสวท.) รุ่นที่ 1 > คลิก

รายชื่อโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้สะเต็มศึกษา ปี 2559 สพป.นครปฐม เขต 2 (เพิ่มเติม)

การอบรมครูด้วยระบบทางไกล โครงการบูรณาการสะเต็มศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปี 2562 สพป.นครปฐมเขต 2 (9-11 พฤษภาคม 2562) > คลิก

ความก้าวหน้าการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษาในสถานศึกษา (ข่าวสำนักงานรัฐมนตรี 158/2559 วันที่ 7 เมษายน 2559) > คลิก

สื่อ / บทความ

คู่มือ และกิจกรรมสะเต็มศึกษา ป.1 – ม.6 > คลิก

5 วิธีสอนลูก ให้มีทักษะ STEM ได้ง่ายในทุกวัน > คลิก

กรณีศึกษาตัวอย่างการจัดประสบการณ์เรียนรู้บูรณาการตามแนวทางสะเต็มศึกษาในระดับปฐมวัย > คลิก

โครงการบูรณาการสะเต็มศึกษา พัฒนาศักยภาพครูผ่านระบบโทรทัศน์การศีกษาทางไกล > คลิก

กิจกรรมสะเต็มศึกษา พร้อมคู่มือประกอบการสอน ชั้น ป.1-3 > คลิก

กิจกรรมสะเต็มศึกษา พร้อมคู่มือประกอบการสอน ชั้น ป.4-6 > คลิก

ระบบการสอบออนไลน์ > คลิก

ระบบออนไลน์ข้อสอบ > PISA

แหล่งเรียนรู้ออนไลน์ > คลิก

พจนานุกรมศัพท์วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีออนไลน์ > คลิก

นิตยสาร สสวท. ออนไลน์ > คลิก

คลังความรู้สู่ความเป็นเลิศฯ > คลิก

รายชื่อกิจกรรมสะเต็มสำหรับเผยแพร่ ปีการศึกษา 2559 > คลิก

สะเต็มศึกษาและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ (STEM Education and Creativity Enhancement) > คลิก

สะเต็มศึกษา (STEM Education) คืออะไร ? > คลิก

สื่อดิจิทัล เกมแก้ปัญหา > คลิก

เอกสารด้านสะเต็มศึกษา (สสวท.)

@ "ความรู้เบืองต้นสะเต็มศึกษา" > คลิก

@ "เอกสารกิจกรรมสะเต็ม ช่วงชั้นที่ 1" > คลิก

@ "คู่มือกิจกรรมสะเต็ม ช่วงชั้นที่ 1" > คลิก

@ "เอกสารกิจกรรมสะเต็ม ช่วงชั้นที่ 2" > คลิก

@ "คู่มือกิจกรรมสะเต็ม ช่วงชั้นที่ 2" > คลิก

@ "เอกสารกิจกรรมสะเต็ม ช่วงชั้นที่ 3" > คลิก

@ "คู่มือกิจกรรมสะเต็ม ช่วงชั้นที่ 3" > คลิก

@ "เอกสารกิจกรรมสะเต็ม ช่วงชั้นที่ 4" > คลิก

@ "คู่มือกิจกรรมสะเต็ม ช่วงชั้นที่ 4" > คลิก

เอกสารประกอบคำบรรยาย โครงการ STEM Education Thailand > คลิก

กิจกรรมสะเต็มศึกษา พร้อมคู่มือประกอบการสอน ชั้น ป.4-6 > คลิก

แผนการสอน STEM

S2-student-M6 S2-Teacher-M6

S2-Teacher-M5 S2-student-M5

S2-Teacher-M4 S2-student-M4

S2-student-M3 S2-Teacher-M3

S2-student-M2 S2-Teacher-M2

S2-student-M1 S2-Teacher-M1

S2-student-P6 S2-Teacher-P6

S2-student-P5 S2-Teacher-P5

S2-student-P4 S2-Teacher-P4

S2-Teacher-P3 S2-student-P3

S2-student-P2 S2-Teacher-P2

S2-Teacher-P1 S2-student-P1

เว็บลิงก์ที่เกี่ยวข้อง

Face Book

https://oer.learn.in.th/search_detail/result/53516

https://drive.google.com/file/d/0B40IkTKuesIMbHg0dFEySEhuazQ/view?usp=sharing

คลิกที่ภาพ

คลิกที่ภาพ

ดร.ธีรพงษ์ ศรีโพธิ์

@ นิยาม "สะเต็มศึกษา" (STEM Education) คือ แนวทางการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และสามารถบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี กระบวนการทางวิศวกรรม และคณิตศาสตร์ ในการเชื่อมโยงหรือแก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งการพัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ ควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21

@ จุดมุ่งหมายของกิจกรรมสะเต็ม 4 ประการ คือ

- เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และสามารถบูรณาการความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี กระบวนการทางวิศวกรรม และคณิตศาสตร์ ไปใช้เชื่อมโยงหรือแก้ไขปัญหาในชีวิตจริง,

- เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่,

- เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 อาทิ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานเป็นทีม ตลอดจนการรู้เท่าทันสื่อ

- เพื่อหล่อหลอมคุณลักษณะนิสัยที่ดีให้แก่ผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นความรับผิดชอบ ความมีวินัย ซื่อสัตย์ อดทนเป็นต้น

@ แนวทางการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา โดยจะมีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติที่เน้นการคิดวิเคราะห์ ค้นคว้า เชื่อมโยง และบูรณาการองค์ความรู้ทุกศาสตร์ เพื่ออธิบายเหตุการณ์หรือตอบโจทย์ที่เกิดขึ้นจริงในชีวิต และส่งเสริมการทำโครงงานวิทยาศาสตร์เชิงนวัตกรรมเพื่อให้เกิดนวัตกรรมใหม่ ๆ ตลอดจนจัดกิจกรรมสร้างความตระหนักต่อสภาพภูมิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม

@ ขั้นตอนการจัดการเรียนการสอนแนวสะเต็มศึกษา จะจัดกิจกรรมในแต่ละชั้นปีให้สอดคล้องกับมาตรฐานและสาระการเรียนรู้ ใน 6 ขั้นตอน ได้แก่

ขั้นตอนที่ 1 ระบุปัญหาในชีวิตจริงที่พบ หรือนวัตกรรมที่ต้องการพัฒนา

ขั้นตอนที่ 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา หรือนำไปสู่การพัฒนานวัตกรรมนั้น

ขั้นตอนที่ 3 ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยเชื่อมโยงความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี กระบวนการทางวิศวกรรม และคณิตศาสตร์

ขั้นตอนที่ 4 วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา หรือพัฒนานวัตกรรม

ขั้นตอนที่ 5 ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหา หรือนวัตกรรมที่พัฒนาได้

ขั้นตอนที่ 6 นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหา หรือผลของนวัตกรรมที่พัฒนาได้

@ เครือข่ายการดำเนินงานสะเต็มศึกษา เป็นการร่วมกันดำเนินงานระหว่างศูนย์สะเต็มศึกษาภาค 13 แห่ง มหาวิทยาลัยพี่เลี้ยง 13 แห่ง และมหาวิทยาลัยเครือข่ายสะเต็มศึกษา 25 แห่ง

@ เป้าหมายการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษาในโรงเรียน ขอให้มีการเชิญชวนโรงเรียนที่ดำเนินการสะเต็มศึกษาอยู่แล้ว รวมทั้งโรงเรียนที่อยู่ในโครงการสานพลังประชารัฐฯ และโรงเรียนอื่นๆ ที่มีความพร้อมมาเข้าร่วมด้วย โดยมอบให้คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษาทบทวนแนวทางการคัดเลือกโรงเรียนให้มีความชัดเจนมากขึ้น ซึ่งในเบื้องต้นตั้งเป้าจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา ปีการศึกษา 2559 ในโรงเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เขตพื้นที่การศึกษาละ 10 โรงเรียน รวม 2,250 โรงเรียน และกลุ่มครูวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในโรงเรียนเป้าหมาย 17,220 คน